ห้องเรียนก็เปรียบเสมือนโลกใบหนึ่งที่ประกอบไปด้วย ธาตุทั้ง 5 ธาตุดิน (Stability) ธาตุน้ำ (Fluidity) ธาตุลม (Mood & Tone) ธาตุไฟ (Curiosity) และจิตวิญญาณ (Spirit) ไหลเวียนอยู่ หากธาตุทั้ง 5 อยู่ร่วมกันอย่างสมดุล การเรียนรู้ในห้องเรียนก็จะเติบโต งอกงาม

ธาตุดิน (Stability) ลักษณะคือความมั่นคง ปลอดภัย วางใจ ชัดเจน สร้างพื้นที่ปลอดภัยในการเรียนรู้ รับฟังทุกเสียงในห้องเรียนกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นธาตุดิน เช่น เช็คสภาพ เช็คความรู้ (Check-in), แนะนำตัว, ทำกิจกรรม/เกมที่เป็นรูปแบบวง, การยืนหรือเดินบนพื้น (Common Ground)
ธาตุน้ำ (Fluidity) ลักษณะคือความไหลลื่น ความสร้างสรรค์ ความต่อเนื่อง ทำให้ผู้เรียนพร้อมกระโจนไปกับเนื้อหา กระบวนการ สามารถรับความเป็นไปได้ใหม่ ๆกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นธาตุน้ำ เช่น การด้นสด (Improvisation), เล่าเรื่อง (Story telling), อุปมาอุปไมยและสัญลักษณ์
ธาตุลม (Mood & Tone) ลักษณะคือการโอบล้อม ความสร้างสรรค์ ความเข้มข้น ผู้เรียนรับรู้ว่าตนเองจะเรียนอะไรและเกิดการปรับอารมณ์ตนเองเพื่อการเรียน กระบวนการเรียนรู้ที่เป็นธาตุลม เช่น การจัดบรรยากาศ (Set Scene) โดยใช้รูป เสียง กลิ่น รส สัมผัส ,ครูใช้เทคนิคการแสดงในการแสดงบทบาทสมมติ (Teacher in role)
ธาตุไฟ (Curiosity) ลักษณะคือ ความกระหายความรู้ ความสนใจใคร่รู้ อยากรู้อยากเห็น ความท้าทาย มุ่งมั่นกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นธาตุไฟ เช่น การใช้เรื่องราวหรือเครื่องมือต่าง ๆ กระตุ้นให้ผู้เรียนประหลาดใจ อยากรู้อยากเห็น (Wow factors), การใช้รูปแบบของเกมมากระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน (Gamification)
ธาตุจิตวิญญาณ (Spirit) ลักษณะคือ การเชื่อมต่อและการหลอมรวมพลังการเรียนรู้ของผู้เรียนและผู้สอน เรียนรู้ผ่านปรากฏการณ์ ผ่านประสบการณ์ทางกาย ไมใช่แค่ลงมือปฏิบัติจริงกระบวนการเรียนรู้ที่เป็นธาตุจิตวิญญาณ เช่น กิจกรรมที่หลอมรวม ฐานกาย ฐานคิด ฐานใจเข้าด้วยกันอย่างไม่แยกส่วน (Embodiment) , การรับรู้ประสบการณ์หรือกระบวนการผ่านร่างกาย (Body is Experience/Process)